Konstruksi Pendidikan Virtual: Studi Netnografi Pembelajaran pada Facebook

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana konstruksi yang dilakukan oleh anggota komunitas Sekolah TOEFL pada aplikasi Facebook sebagai media pendidikan virtual. Dengan menggunakan metode netnografi, peneliti berusaha mengungkapkan dan menganalisa cara anggota komunitas mempresentasikan “digital-self”. Netnografi menggambarkan bagaimana pengalaman dan pembelajaran dilakukan secara virtual melalui “pengulangan pengalaman” yang terjadi diantara anggota pada komunitas online. Sekolah TOEFL dikonstruksi sebagai kursus bahasa inggris online gratis, dimana setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan gratis. Sekolah TOEFL didirikan untuk membantu mereka yang memiliki motivasi tinggi belajar bahasa inggis. Sekolah TOEFL pada facebook merupakan sekolah berbasis virtual melakukan setiap kegiatannya melalui komunikasi jarak jauh antara mentor dengan siswa dan juga sebaliknya. Komunikasi aktif di Sekolah TOEFL dilihat melalui like dan komentar yang diberikan oleh siswa pada informasi ataupun materi yang dipublikasikan. Pada Sekolah TOEFL, like digunakan sebagai media pengecekan kehadiran siswa dan komentar sebagai tempat komunikasi langsung antara mentor dan juga siswa.